伴随着公交车的颠簸，于洛抓着车上的扶手努力让自己的身体保持平衡，在拥挤的人群中他的眼睛一直在注视着那个看书的女孩。r?a??nw?en?ｗ?ｗ?ｗ?．??
少女倚靠在公车爱心座和后车座的空隙间，一直沉浸在书中的字里行间。
于洛的内心很纠结，他想上前过去打个招呼认识下这位与众不同的姑娘，但又觉得有些唐突不太礼貌。
在反复纠结的心情之中，女孩已经随着于洛的目光下了车。
回到宾馆，于洛坐在床上有些怅然若失。
他是从女孩下车的第二站一路走回宾馆的。
一路上他一直在想着那个女孩。
想着明天的那个时候是否还会偶遇到她。
可是万一没有呢？
他的心情应了脑海中的那句话。
某天，你无端想起一个人，她曾让你对明天有所期许，但是却完全没有出现在你的明天里……
这段话是2o11年火遍人人网的青春短片《再见金华站》的副标题。
那年于洛也在上学，这个片子曾在导演班里引起不小的轰动。
先这个片子讲述的故事很简单，就是一个正面临高考压力的高三学生张乙，因为夜半母亲在“闹钟”里动了手脚，而比以往早起了十分钟，意外邂逅楼上美女同学的一件“青春小插曲”。
其次本片采用dV拍摄，总共的制作经费只有87元，全部用于片中的道具租金支付。
再三，本片音乐音响巧妙运用和台词的“妙语连珠”是学生短片中少有的“上乘之作”。
最后就是影片的摄影并没有因为dV糟糕的画质而显得粗糙，堤坝上男女主人公浪漫的剪影，一直为影迷们所津津乐道。
这在当时对独立院校出手阔绰，各种设备齐全却渣片层出的导演班是一记响亮的耳光。
大家到了大四才现原来短片可以这么拍。
因为耳光打在脸上肉疼的很，所以于洛心里记得深。
想起自己这几天苦思冥想那些的办法，于洛都觉得有些可笑。
他甚至还曾想过拍一部自己原创的短片去证明自己的实力。
开什么玩笑，且不说拍出来的效果如何，就是制作费用和实际的操作时间上他自己就给否掉了。
没有哪部影片比《再见金华站》更适合眼下的自己。
因为他知道这部短片将会是他扣响北影导演系的敲门砖。
所以要格外的慎重起见。
本着稳妥的想法，他打算走一遍短片剧本的创作流程。
他先是把基本的故事梗概写了下来。
之后又把目光瞄向了配角的戏份上。
所谓“红花配绿叶”。
任何一部经典的影片中，都会有几个配角给观众留下极为深刻的印象。
于洛的打算就是从处理重要配角“美女”“胖子“和“班长”的人物小传开始的。
因为无论是短片还是长片，里面的故事和情节都只是这个人物人生中某个重要的片段而已。
而人物小传则是模拟出他的整个人生，从他婴孩时的呱呱落地，到风烛残年的老人。
他是什么样的性格，性格形成的原因和背景，都会在小传当中的重大事情上体现出来。
这样出来的人物才会符合正常的生活逻辑，才不会使观众“跳戏”。
手机的闹铃打断了于洛的思路。
剧本要写但课不能不上。
下午第一节课，身为班主任的董老师站在讲台上。
整个教室针落可闻。
大家都在静静的等待那个期许已久的时刻。
“合班！”
简简单单两个字，看似绵绵无意，实则雷霆万钧。
在死一般的沉寂了两秒后，隔壁的三班率先有了动静。
接着如同点着了炸药桶般，一时间整个楼层都是欢呼雀跃。
有人在敲课桌，有人在高声怪叫，有人留下了“幸福”的泪水......
合班意味着长期以来的“群雄割据”的局面迅消失，“民族大融合”的历史年轮正在碾过新的篇章。
班是合了，于洛却开心不起来，他还要在站一下午。
而且晚上回去后又要写成倍字数的影评。
四个班合在一起怎么上课？
有办法，因为一班的教室就是个大会议室改建的，完全能够承载不到两百人的总人数。
为了让两百人的大课堂里每个学生都能听到老师讲课的声音，辅导班专门购置了前后左右八个音响，老师上课的时候就像是开讲座一样手里拿个话筒。