于是,啊正为林奇解释了网络的用处及现代人能够从网络中得到什么,能做什么。
原来是这样,林奇从小就没有上过一i天学,所认识的字也是父亲教的,从小看到村上的很多人上学都是很羡慕,只可惜自己家太穷了,为了给自己治病家里已经是欠下了很多债,到现在不但没有还上,家里也没有什么能抵债的,剩下的土地也被人拿走还债了。所以林奇能够接触外界的机会不是很多,大多都是在家里做个听话的好孩子。好在林奇记忆好,学东西也快。
从啊正的述说中林奇了解到计算o机的用途非常的广泛,也包罗万象,几乎什么都能做到,在地球21世纪数字化、网络化与信息化时代,它的基础是支持全社会的、强大的计算机网络;计算机网络是当今计算机学科中发展最为迅速的技术之一,也是计算机应用中一个空前活跃的领域;计算机网络正在改变着人们的工作方式、生活方式与思维方式;
网络技术发展与应用已成为影响一个国家与地区政治、经济、军事、科学与文化发展的重要因素之一。
计算机辅助教学是一种用计算机帮助学科教师传递教学信息,实现教学目标,完成教学任务,以达到向学生传授知识,培养技能之目的的一种教学形式。运用计算机辅助教学,是深化教学改革,提高教学质量的需要
一、运用多媒体进行教学,能激发学生的学习兴趣。
学生的学习兴趣来源于教师教学的吸引力。计算机集图、文、声、像、光、电等高新技术于一体,以其生动形象、富于变化的特点,给课堂教学带来了活跃的气氛,它可以帮助学生形成鲜明的表象,激发兴趣,激活思维,开启学生的智力,增加课堂容量,有利于学生对数学教学内容的理解和掌握,使复杂抽象的认识活动变得简单而直观,从而弥补传统教学得不足,最大程度地激发学生的学习兴趣。
二、运用多媒体教学,能有效地突破教学重点、难点。
在中学数学中,应用题既是教学难点,这些知识具有一定的抽象性,给学生的理解带来困难,运用计算机的多媒体动画技术,能克服传统教学手段的弱点,使抽象化变为具体化,深奥的算理方法通俗化,静止的问题动态化。从而突出了教学重点,化解了教学难点。
三、运用多媒体进行教学,能有效地教给学生学习方法,使其更好地理解掌握知识。
“最有价值的知识是方法的知识”。正确的学习方法是打开知识宝库的钥匙。一些比较复杂的操作过程,教师可以利用计算机上的画面进行“提示“,教给学生一定的方法,帮助学生顺利地完成全部操作过程,使其在操作中发现规律,理解掌握知识。
总之,现代社会地球人也都离不开计算机了,林奇听着啊正的述说,发现自己真的是太落伍了,已经完全脱离了人类发展的轨迹,成了完完全全的原始人了,“
“不行,即使要离开地球了,也要学习计算机网络运用,就算不是为了生活,为了师父的信物也要学习,从网络上寻找可能要块很多”林奇于是想着