“又在看这些没用的东西了！这些玩意能当饭吃吗？！”
尹静的母亲骂骂咧咧地进来，一把夺过了她手里的《红楼梦》朝窗外扔出去，
“闲的发慌也不整整你那数学题，成天学那些穷鬼玩弄这些文字的伎俩，呸！”
……
后面的话尹静已经记不清了，常年如此，她也习惯了。大抵在她记事起，她的行为都是被“安排”的。各科成绩是不能低于90分的，周末是用来预习和巩固的。
尹静想起曾经带了邻居家的小妹妹来家里玩，被母亲一言不发冲上来一记耳光，那委屈和害怕至今记忆犹新。她下意识摸了摸左边的脸颊，似乎还有点生疼。
那也没有关系吧。日子还长，准备好下一次考试，让后面的日子好过一点才是真。
想到这，尹静翻开数学习题册一头扎了进去。母亲看到这一幕喜不自胜，“小毛孩就应该往死里管才是！”
这是又一回合的胜利。
尹静的数学学习是一种魔幻的存在。私底下做题，总能答得很好，一到课堂回答问题，就涨红了脸一句话也憋不出来。就连她的数学老师都说：“这丫头平时给的都会，一到考试就考不上去，教了这么多学生也是第一次碰见。”
补习班从周一上到周日，白花花的试题卷子快堆满了小半个房间，可奇怪的是这成绩就是不见升，哪怕5分10分也没有。
最后一个平时和尹静处得像朋友一样的数学教师说：“尹静，我看你是心理问题。”
尹静本就有点高原红的脸忽而一下煞白。那一刻，刚接触数学课回家做题时候的场景像跑火车一样从眼前窜了过去。一个又一个的“毛栗子”重重地落在她头上。7岁的她哆嗦成一团，完全不知道母亲在骂什么，只知道闭紧双眼竖起耳朵，听可能的来自哪个方位的耳光。
一通折腾以后，作业本也被撕了，文具散落一地，“怎么生出你这种贱货！”最后一句话尤为刺耳。
尹静头埋地更低了。眼泪水在框里打转却不敢掉也不敢抹。
她生下来就是个多余的人。
母亲在医院疼得死去活来，奶奶还在村头悠闲地拉家常。最后不情不愿被拖到医院，听到一声嘹亮有力的婴儿啼哭，激动地拍手：