这个实验，能对大唐现在的科学技术起到什么推动作用吗？
其实也没有！
大唐现在的科学技术......现在的大唐就没有科学技术这一说。
哪怕是理学院里教授的百家专业知识，说白了也就是教会大家如何使用工具提高效率。
可提起背后的原理，即便是百家之人，同样是一知半解。
就好比经过墨家和公输家之手弄出来的飞艇，他们知道扇叶旋转起来，可以改变飞艇的航向，但气流究竟是如何变化的，让他们说，他们也说不出来。
而李泰做这个实验，尽管对于现在的的科学技术能够起到的推进作用很小。
却能真正意义上的让大唐知道了什么叫做透过表象看本质。
再结合李泰所说的那句实践才是检验真理的唯一标准。
从今以后，大唐人将不会再笃信真理。
各种天马行空的猜想，各种违背常理的推测将会如雨后春笋一般冒出来。
大家不再会将自古以来便怎么样怎么样挂在嘴边，而是身体力行地去证明，这件事情究竟是对是错。
这才是李泰做这个实验真正意义上能起到的积极作用。
看着李泰依旧站在高台上滔滔不绝的讲述，李让也完全没有打扰他的意思，反而竖起了耳朵开始倾听。
他需要知道，李泰现在已经自学到了什么程度。
如此，才好制定接下来针对他一个人的教学计划。
没错，针对李泰一个人的教学计划。
李让答应了李世民到书院沉淀一段时间，但是这不代表他就要给几十人授课。他没有那个精力，也懒得去教那么多学子。
既然李泰是一颗好苗子，那他就只需要教好李泰，再让李泰代他授课就行。
这样做，除了他会很轻松之外，还能将李泰用科学的名义拴在书院之中，弱化一部分他夺嫡的心思。
如今他算是回过味来了。
要李世民怜惜李承乾，基本上是不可能的事情。
太子与皇帝，生来就注定是要站在对立面上的。
哪怕李世民再怎么满意李承乾这个太子，为了保证平衡，也难免要扶持其他人来与李承乾抗衡，说是磨炼也好，说是打压也好，总之李承乾成年了，这些事情就避免不了。
因此，他与其将希望放在李世民身上，还不如自己动手。
先用李泰钟爱的学问将他捆住，再用李泰去捆住还在光屁股的李治。
只要李泰和李治不参与夺嫡，其他皇子，李世民爱怎么扶持就怎么扶持。
反正，其他皇子都不是嫡子，李世民真要废了李承乾立其他皇子为太子，满朝文武和天下百姓都不会同意。
李让一心二用，一边听着李泰的讲述，一边盘算着自己的小心思。
很快，李泰今日的宣讲完毕。
学子们三三两两的散去，李泰则是跳下高台，小跑到李让面前，胖胖的小脸上挤出一个谄媚的笑容。
“李先生！”