徐飞扬：“大家好，我是徐飞扬。我对音乐有着浓厚的兴趣，特别是吉他和钢琴。我希望在高中能够加入乐队，与大家分享音乐带来的快乐。”
孙梅:"大家好,我是孙梅。我喜欢跳舞和写作,希望在新学期能和大家一起享受艺术的魅力。
周予安"大家好,我是予安。我喜欢打乒乓球和旅游,希望在新学期能和大家互相学习,共同成长。"
在这个场景中，王老师和黎老师分别在两个不同的教室，同时向他们各自的班级宣布由于时间原因，军训将推迟到下学期。以下是可能的对话：在高一(1)班，王老师的宣布：
王老师：“同学们，请大家安静一下，我有一个重要的通知要告诉大家。由于本学期的时间安排和一些不可预见的情况，学校决定将原定于这学期的军训推迟到下学期进行。我们理解这可能会对一些同学的计划产生影响，但请相信这是学校在综合考虑各种因素后做出的决定。希望大家能够理解并支持。”
王老师：“在军训推迟的这段时间里，我们将更加专注于学术学习和其他课外活动。我鼓励大家利用这段时间来提高自己的学术水平，同时也积极参与到学校的各种社团和活动中去。这样，当我们下学期进行军训时，我们不仅能够以更好的身体状态参与，还能以更饱满的精神面貌迎接挑战。”
随着时间的推移，琪冉和念淇逐渐适应了这种新的生活方式。她们学会了如何在繁忙的训练和比赛日程中，合理安排时间进行学习。她们的同学们也非常支持她们，经常在她们缺席时提供课堂笔记和资料。
在念淇的班级，她的班主任注意到了她在文科课程中展现出的才华，尤其是她在语文和历史课上的活跃表现。班主任认为，念淇的这些能力可能会在辩论赛中得到很好的发挥。
班主任：“念淇，你在学习文科课程时的表现非常出色，特别是你的语言表达能力和逻辑思维。”
念淇：“谢谢老师，我确实很享受这些课程。”
班主任：“我建议你考虑参加我们学校即将举行的辩论赛。这是一个展示你才华的好机会，同时也能锻炼你的公共演讲和批判性思维能力。”
念淇：“辩论赛？我之前没有参加过，不知道能不能做好。”
班主任：“我相信你有能力做得很好。我们可以一起准备，我会帮助你了解辩论的基本知识和技巧。”
念淇：“那我尝试一下吧，谢谢老师的建议。”
回家后，念淇兴奋地和妈妈以及琪冉分享了这个消息。
念淇：“妈妈，琪冉，班主任建议我去参加学校的辩论赛。”
妈妈：“这真是个好消息，念淇。这是一个很好的机会，可以让你的才能得到进一步的发展。”
琪冉：“哇，念淇，你一定会在辩论赛中做得很好。我支持你！”
念淇：“谢谢你们。我会尽力的。这对我来说是一个新的挑战，但我很兴奋。”
在接下来的几周里，念淇在完成日常训练和学习任务的同时，也开始准备辩论赛。她利用课余时间和班主任一起讨论辩论技巧，学习如何构建有力的论点和反驳对手的观点。
班主任（念淇的班级）：“念淇，你在表达自己观点时非常清晰，这是你的优势。但记住，辩论不仅仅是陈述，还需要倾听和回应对方的观点。”念淇：“我明白了，老师。我会努力提高我的倾听和回应技巧。”
在准备过程中，念淇也逐渐提高了自己的自信心。她开始享受这种思维的碰撞和观点的交流，这对她来说是一种全新的学习体验。
念淇：“我以前没有意识到，辩论可以这么有趣。我喜欢这种挑战思维的方式。”
辩论赛的日子终于到来，念淇和她的队友们一起参加了比赛。她们的团队合作默契，每个人都发挥了自己的长处。尽管竞争激烈，但念淇和她的队伍最终赢得了比赛。
班主任（念淇的班级）：“念淇，你们赢了！我早就知道你能做到。你今天的表现非常出色。”
念淇：“谢谢老师。这都要归功于您的指导和支持。我也很高兴能和队友们一起取得胜利。”
通过这次辩论赛，念淇不仅提升了自己的语言表达和逻辑思维能力，还增强了团队合作精神。她的成功也激励了其他同学，证明了即使在忙碌的训练和学习之余，也能通过积极参与学校活动来丰富自己的高中生活。
妈妈：“念淇，我真为你感到骄傲。你展现了你的才华，也证明了你的努力。”
念淇：“谢谢妈妈。这次经历对我来说非常宝贵，我会将这次学到的东西应用到我的学习和训练中。”