新老师是教书法的。
林晴岚之前一直在联系书法家田千峰，想让他来常青树兼任书法老师。
田千峰曾任全国书法家协会副主席，省书法家协会主席。
擅长楷书，写法规范，还曾经录过书法标准示范课让全市的中小学学习。
林晴岚之前的小学没有专门的书法老师，小学生的书法主要是让各班语文老师兼职带的。
她曾经听过很多遍田老师的课，逻辑非常的通透，特别是毛笔基础这一块讲得相当好。
书法老师的人选一开始想的就是田千峰老师。
只是在联系田老师的过程中到处碰壁，登门拜访见不到人，找到联系方式又联系不上。
后来她听说田老师不在家，跑山里去了，信号不好。
几次邀请田老师都拒绝了。
他说自己年纪大了身体不好，不能胜任。
被拒绝也正常，如果能邀请到田老师这个名家才是撞大运了。
她准备去书法培训机构找找有没有合适的老师。
田老师又联系她，说可以让自己的学生过去试试。
林晴岚把上完防诈骗讲座的叔叔阿姨们送回教室。
一进办公室就看到一个女孩端坐着。
她的脊背挺直，眼尾上挑，紧抿着唇，神情严肃，看起来不好相处。
“你好，你就是田老师的学生罗琪对吧？”林晴岚朝她伸出手。
罗琪握住她的手，言简意赅地打招呼：“你好，是我。”
田老师提前跟她打过招呼说罗琪看起来长得凶，不爱说话，但是实际上是个分享欲很强的人。
林晴岚暂时还没有看出来，继续面试的流程：“面试的内容很简单，首先现场写一幅字，然后会提问几个关于老年书法教育的问题。”
“稍等一下，我给你拿纸和毛笔。”林晴岚知道她这两天要过来，提早准备了工具。
她知道罗琪来面试紧急向国画老师借了工具，虽然和书法的用具略微不同。
“不用，我自己带了。”罗琪从背后拿出一个竹筐，里面装着一沓宣纸还有笔和砚台。
她熟练地打开宣纸，自己研了墨，沾笔开始写。
林晴岚静静地看着，她在书法上的研究不多，但是能看出来罗琪是田老师如假包换的学生。
不管是用笔、字体还是笔锋，都很成熟，同时还带着自己的风格。
罗琪写字时很安静，因为眼白多带来的凶感被认真的神情减去大半。
整幅作品一气呵成，期间一句话没说过，也没有多余的动作。
林晴岚相信了她是真的不爱说话。
她有点担心罗琪讲课时候的状态。
“我写完了。”罗琪把笔收好，重新坐回位置上。
桌子上的作品写的是颜真卿《颜勤礼碑》的节选内容，字体饱满磅礴大气。
林晴岚有点想在结束面试之后问她能不能把作品留下，或者卖给她，她想挂在办公室里。“你的书法能力非常强，但是我们招聘老师还要看能不能把你会的东西教给学生。”
“你先来分享一下你对这五类书法体的理解，重点是楷书。”