阿唐看到一位老师在他的博客中这样写道，让他笑个不停，这个笑不是真的笑，而是苦笑的。
写这首诗的教师叫李在明，他本科毕业教书已经4年了，带过高三成绩非常好，就是人内向点，不善于与同事学生交流，所以学生常常故意气他，课上吵闹，但是有听课的学生学的也很不错，比其它好班的学生都要好的。
校长也因为看李老师内向，所以也让他只教一个班，班主任也不让当了，看着李老师一天比一天郁闷，他决定帮帮他了。
首先，阿唐联合了全班的同学，写了请愿书，说想让李老师当班主任。过了几天校长找他们谈话，当然其中包含阿唐了。
校长问阿唐，为什么想让李老师继续当班主任呢？他上课时，你们这么吵的，他管不住的。你不扫地，他也不管的。你们打架的，他也没有及时制住的。还有一次家长告诉我不想让他当的。
阿唐反驳道，我们吵是因为很多学生不想学习，在其它课上他们也吵的，想学的同学照样能考一个好的分数。不想学的，骂死了也没有用的。还有你说的扫、打架问题，他是有管的。并不是没有管的。一些家长告状是因为他听自己子女，而有些人自己在吵也说教师管不住，你说这样能怪老师吗？
校长说话的有些不耐烦了，在他心中只有我的话才算话，你们这么多话就是废话。所以他只冒出了一句：我当校长，我是有责任的，教学成绩一定得好起来。他的成绩还不太好。”
阿唐明白，他所说的成绩是非常理想的，就是要比别班好，要是与其它教师教的成绩差不多，也会说张的不是。所以这个校长很势利眼，说他好话的教师，管不好班级，说是学生太难管了。与他有关系一般的教师，管不好学生，就说是他的能力不行，立马要换人了。
那怎么办呢？阿唐想从两个方面入手。
一是改变下李教师的外表，只见他在李教师面前，用手一挥，他脸上的皱纹没了，也变帅了，讲话更流利了，也喜欢与人打招呼了，也变得更有力气了，哪个同学不听话，他可以一手提出他好高好高。看来学校力量型的老师要吃香点的。
二是改变一下校长的脑中的思想。阿唐在他面放了一个屁，校长闻到了，打了一个哈欠，然后他突然也变了。人变得一下子像个小老头，和蔼了起来，变得什么事也学会商量着办了。对教师也更想多的是为他们谋福利了，为学生也更多的想和是谋发展了，一切有利于学生发展的事，他都愿意做了。
而且他也一下子愿意让李教师当班主任了，且有重要的开会也让他参与了，这样子学校教师的关系也突然融洽了。