新学期的几周里，苏雪和陈明之间的互动逐渐多了起来。数学课上，陈明经常会向苏雪请教问题，而苏雪总是耐心地为他讲解。有时候，两人会因为一题数学问题讨论许久，甚至在课后还会继续深入探讨。苏雪发现，陈明不仅学习能力强，而且他对数学有一种独特的理解方式，这让她不禁对他产生了更多的敬佩。
一天下午，班主任陈老师宣布班级将要举行一次数学测验，测验成绩将会作为本学期的重要参考。这让班上的同学们纷纷紧张起来，尤其是那些数学成绩较弱的学生，他们开始担心自己会在这次测验中表现不佳。
测验的前一天晚上，苏雪在家中专心复习。她坐在书桌前，桌上堆满了各类数学练习册。她一遍又一遍地重复练习，确保自己能够在测验中取得好成绩。然而，临近午夜，她依然对几道难题感到困惑。就在这时，电话响了，苏雪拿起电话，听到电话那头传来了陈明的声音。
“苏雪，还在复习吗？”陈明的声音带着一丝关切。
“是啊，有几道题我还没搞明白。”苏雪有些沮丧地回答。
“我也在复习呢，正好有几道题目我们可以一起讨论。”陈明提议道。
苏雪心中一暖，答应了陈明的提议。两人通过电话，一起探讨那些棘手的数学题。陈明的解释总是那么清晰明了，每次苏雪不懂的地方，他都能耐心地一遍遍讲解，直到她完全理解为止。
“谢谢你，陈明。”挂断电话前，苏雪感激地说道。
“别客气，我们是朋友嘛。”陈明笑着回答。
测验的当天，苏雪比平时早早地来到了教室。她坐在座位上，心中虽然还有些紧张，但更多的是因为昨天晚上的讨论而感到的踏实。陈明也走进教室，看到苏雪，微笑着对她点了点头，仿佛在无声地为她加油打气。
测验开始后，教室里一片寂静，只有翻动试卷和写字的声音。苏雪沉着冷静地答题，她发现自己之前困惑的题目在昨天晚上和陈明的讨论后，变得不再那么复杂。她心中默默感激着陈明，知道有他的帮助，自己这次一定会有好的表现。
测验结束后，班上的同学们纷纷走出教室，讨论着刚才的试题。苏雪和陈明一起走在走廊上，陈明问道：“感觉怎么样？题目是不是没有想象中那么难？”
“还不错，应该能考好。”苏雪笑着回答。