“各位小朋友们，请大家安静一下，要不然黄厨叔叔就没法继续教大家做水煎包了哦~”
黄骏带着温和的微笑，轻拍打着双手，目光逐一拂过小朋友们稚嫩的脸庞。
当这份目光不经意间落在磬磬和薇薇那儿时…
那一刹那…
好像整个世界都静了下来，连周围的吵闹声都听不见了。
他的眼眸里那抹老父亲的慈爱之色，都快要满溢了…
磬磬和薇薇心有灵犀地抬起头，与爸爸的目光相遇，小脸蛋上绽放出一抹甜甜的笑容，那小酒窝在脸颊上若隐若现，显得格外可爱迷人。
黄骏冲她俩眨眨眼，给予她俩无声的关怀，然后又笑眯眯地把目光转向了其他小朋友，操场上也渐渐安静了下来。
一旁的老师们和校领导们看在眼里，佩服在心里。
黄骏不愧是全园公认的“人气王”，仅凭几句简单的话语，便轻而易举地让这群原本活泼好动的小朋友们变得井然有序，真是让人不得不服！
也让她们对今日的教学充满了信心，相信在黄骏的带领下，孩子们定能收获满满，享受一段难忘的烹饪学习之旅。
而不知她们所想的黄骏，看着小朋友们，脸上不禁洋溢着赞许的微笑：“嗯，小朋友们都非常听话，表现得真不错。那现在，就让我们开始今天的烹饪之旅，一起认真学习如何制作美味的水煎包，好不好？”
“好！”
小朋友们异口同声地回答，声音中气十足，充满了期待和兴奋。
黄骏继续道：“大家已经注意到迷你工作台上整齐摆放的各式工具了吧？”
孩子们的目光瞬间被吸引，齐声答道：“看到了！”
“非常好！”
黄骏满脸赞许。随后，他拿起讲台上一个醒目的量杯，向小朋友们展示：“现在，请大家跟随我的指引，首先找到你们桌上那个大大的量杯。”
江水寒和卢鹏飞将镜头对准了黄骏，给了个特写，又将镜头转向小朋友们。
此时，小朋友们已经迅速响应，准确地拿起自己的量杯，脸上洋溢着找到“宝藏”般的喜悦，纷纷笑着回应：“找到了，就是它！就是它…”
黄骏笑着点头，给予他们更多的鼓励：“你们真是火眼金睛，这么快就找到了。接下来，我们要用这个量杯去班主任那里装满面粉，然后安全地倒回你们工作台上的大盆里。大家能做到既迅速又有序吗？”
“能！”
小朋友们响亮地回答，信心满满。
“很好！”黄骏最后叮嘱道：“记得，在行动的过程中，我们要保持队伍的有序，不可以推搡哦。现在，就按照我说的，开始我们的第一步吧！”
随着黄骏的话语落下，小朋友们兴奋地拿起手中的大量杯，立马冲向各自班主任所在的方向。
不过…
刚迈出几步…
他们一下子回想起黄骏的叮嘱，便不约而同地放慢了脚步。
各班的班主任见状，纷纷上前，温和地维持着秩序：“小朋友们，别急哦，我们准备的面粉足够每位小朋友使用。请大家排好队，一个接一个慢慢来，保证每位小朋友都能得到自己的一份……”
片刻。
一个个小家伙，就端着满满的一杯面粉回到了自己的迷你工作台前。
紧接着，他们遵循着黄骏的叮嘱，小心翼翼地将面粉倾倒入一旁的面盆之中。
目睹着小朋友们如此认真地完成了这第一步，黄骏对于今日教学的信心倍增。
“非常棒，小朋友们！我刚刚巡视了一圈，大家的表现都极其出色！”他由衷地赞赏道，随后话锋一转，引领大家进入下一个环节：“接下来，我们要做的是——看，你们的迷你工作台上是不是有一个稍小的杯子？请每位小朋友拿起这个杯子，再次前往班主任那里，但这次我们要接的是水，记得水位线不要超过这个‘5’的标记哦……”
说着，他拿起桌上一个约为之前量杯一半大小的示范杯，清晰地向小朋友们展示着水位标准。
小朋友们闻言，立刻在自己的迷你工作台上找到了相应的量杯，随后再次井然有序地走向班主任，按照黄骏的指示，将量杯接上水，仔细地瞧了瞧，见水面稳稳停驻在“5”的标记上，这才心满意足地转身，带着成就感回到各自的迷你工作台旁，小心翼翼地将量杯置于面盆一侧。
黄骏见小朋友们圆满完成，满意地点点头，接着引导道：“非常好，小朋友们，接下来，我们要用桌上的电子秤来称取材料了。泡打粉需要5克，酵母粉7克，还有白糖3克。记得要细心操作，稍微有一点误差也没关系，重要的是我们学会了这个过程。”
末了，他还特意拿起这些材料，一一展示给小朋友们看，帮助他们加深记忆。
小朋友们一脸认真地将其一一记住，随后小心翼翼地操作着电子秤，开启了“称重”模式。
不一会儿，就有小朋友兴奋地喊道：“黄厨叔叔，我们称好啦！”
“很好！”
黄骏点头赞许，等所有小朋友们都完成这一工序后，他便继续回应道：“现在，把白糖和酵母粉全部加入之前准备好的清水中，用小勺子往里搅一搅，直到它们完全融化，再也看不到白糖和酵母粉的颗粒为止。这样，我们的酵母水就准备好了。”
小朋友们听后，都乖乖地按照黄骏的指示操作起来，小小的身影在迷你工作台前忙碌着。
还别说。
干得有模有样的！
黄骏仔细地巡视了一圈，看了看小朋友们搅拌成果。
大部分都很不错，极少数小班小朋友做的还不合格，他在旁指点了一二后，都完成得很不错。
他点头道：“不错，小朋友们都做得很不错。接下来，我们就进入最关键的一步——揉面！首先，将泡打粉倒入面粉中，用你们的小手轻轻搅拌一下。然后，将你们准备好的酵母水，分多次慢慢倒入面盆中，同时用双手不断地揉动面粉。”
这些指令清晰地传入小朋友们的耳中，他们能够理解每一个单独的步骤，但当这些步骤串联在一起时，一些小朋友就显得有些困惑了。
于是乎…