一会儿，方心宁回到办公室，坐下来备课。她带着一肚子的疑问，悄悄过去问方心宁。那方心宁无暇跟她说话，就把几张纸递给她，让她自己看。
纪红飞取过那几张纸一看，只见上面有一个题目，是《两块香蕉的n种结局与启示》：
……
在这个实验中，被命名为“小丑”“小美”的两块香蕉，由于在实验过程中受到不同的对待，会有不同的结局，而不同的结局，又会产生不同的启示：
“小丑”“小美”一样烂了。启示：不要受环境的影响，如但丁所说：“走自己的路，让别人说去吧。”
“小丑”先烂了。启示：（1）善待他人；（2）别做生活中的“小丑”；要做就做“小美”。
“小美”先烂了。启示：（1）学会赞美；（2）适当的挫折利于进步，正如高尔基所说，“苦难是一所最好的大学。”
二者没有明显差别，但内心讨厌“小丑”。启示：（1）心理会影响心态，心态能决定一切；（2）不要戴着有色眼镜看人。
二者没有明显差别，但很讨厌“小美”。启示：不要被娇纵，不羡慕那些被优待被特别照顾的人。
……
联系郑振铎的《猫》一文进行拓展讨论。生活中，有人如第一只猫，有人如第二只猫，也有人如第三只猫，那么，我们应该如何去对待这些猫？如果我们自己就是某一只猫呢，我们又会有怎样的启示？
总而言之，要从香蕉身上学习的东西有很多，包括学会赞美，学会表现，学会批判等等。
个人观点：其实，早就有科学家给奶牛、蔬菜听音乐，从而得到高质量的产品。我想，不是奶牛、蔬菜果然懂得音乐，而是那声音优美柔和，如果代之以跟环境不和谐的噪声，其结果可能会很糟糕。赞美的声音往往也是柔和优美的，而咒骂的声音则无疑如同噪音，所以对香蕉应当会有影响。这样的影响肯定是有限的，甚至肉眼很难分辨出来，更多的，应当是在实验者心理上产生巨大的影响。
原来这是他早已备好课了的啊，不是随意安排了个实验活动。纪红飞边看边向自己的办公桌走去。方心宁忽然伸出手来向她要，她笑着说：“我抄下来就给你。”
牛真龄在旁边看得真切，问道：“真有那么多道道吗？”
同办公室的马华是语文组年龄最小的，比纪红飞还小半年，这两天老是向纪红飞问这问那。看纪红飞拿一张纸跟宝贝似的，他也挨过来要看。纪红飞瞪了他一眼，把他吓得跳到了一边。</dd>