时间回到5分钟前。
高一办公室的门开着,林跃走过去敲了敲房门。
咚咚咚~
近门的化学老师头也不回地喊了一句“进”。
林跃走进办公室,径直来到历史老师的办公桌前面。
“老师,你找我?”
又矮又胖还戴副眼睛的中年妇女放下钢笔,抬头看着他说道:“知道我为什么喊你来办公室吗?”
知道!
林跃怎么可能不知道,不过……
“是因为历史考了41分。”
“是这样吗?”历史老师给他气得不行,从左手边一摞试卷中取出写着他名字的那张试卷往桌面一拍。
“你看看,你看看,你这叫答题吗!”
俩人的对话一下子吸引了其他老师的注意。
“这道填空题,就八国联军攻破BJ城的时间,你怎么写的?”
“反正不是圣诞节!”
“还有这道,义和团的口号是什么?”
“我有地滚刀法?”
“还有这个。”
历史老师又把试卷一翻:“问你英法联军侵华对我们的启示是什么,你咋写的?”
“圆明园是爱新觉罗家的,饭岛爱是全世界的?”
她说到气处,又指着一道题说道:“林则徐虎门销烟的意义,你怎么写的?”
“肥水不流外人田?”
“这都什么呀!”
“还有关于慈禧带着光绪西逃的这道题,落后不一定挨打,装逼很可能挨削?你还给我画个剪刀手老太太?”
历史老师拍着桌子说道:“你这是在考试?还是做游戏啊?”
林跃看着对自己一副恨铁不成钢表情的历史老师,俩人大眼瞪小眼看了差不多半分钟,他摸了摸鼻子:“其实……我是认真的。”
咯~
历史老师差点背过气去。
要是没看过林跃其他科的成绩,她或许不会这么生气,然而当他知道这小子数理化满分,语文145,英语148后,火就压不住了。
这样的家伙历史考41分?
“张姐,你喝口水,消消气。”后面教四五六班历史的男老师赶紧帮她顺气。
那边侯珍坐不住了。
到底是她班的学生。
“林跃,你怎么能跟历史老师这么说话呢。”
林跃苦着脸说道:“侯老师,我真是“非常认真”、“非常认真”地在答题……”
侯珍说道:“那我也非常认真地告诉你,本来英语你可以考满分的,为了不让你骄傲,我给了你148分。”
是的,她这么说就是为了敲打林跃一番。
经过这次考试,她算是知道办公室的老师们对这个学生为什么又恼又无奈又喜欢了。
喜欢是因为他学习真得很好,无奈是他的歪道理一套套的,而恼嘛……丫就是个问题儿童。
上回写英语作文,他把YOU简写成U,把ARE简写成R,BECAUSE写成CAUSE,还振振有词说这是流行写法,是趋势。
她警告他以后再这么写就判错,他认了,说会改。
是,这次考试确实改了,但是最后那篇300字的英语作文,愣是弄出20多个连她都不认识的偏僻单词,搞得她不得不一边判卷,一边拿着厚厚的《牛津词典》在那儿翻,让四班的英语老师好一番揶揄。
所以哪怕他作文写得很切题,也没有字词语法错误,她都没给满分。
侯珍的做法给大家开了一个头。
语文老师李静站起来说道:“这次语文考试最后面的作文是以‘乡愁’为主题写一篇声情并茂,抒发自己对家乡情感的文章,你看看你写得……”
她抽出林跃的试卷,拣重要的句子读到:“我的乡愁,是留守儿童看到经过村庄的年轻女性跑过去抱着她的腿说‘妈妈不要走’;我的乡愁,是留守老人倒在家中依靠尿盆里的水撑了三天的人间惨剧;我的乡愁,是失去烟火和生气的一栋栋土坯屋;是那一道道最喜欢看向村口,带着点点憧憬,但更多是麻木的目光……”
林跃说道:“老师,写得不好吗?”
李静说道:“不是不好,但什么是留守儿童?什么是留守老人?”