之前提到过，“爱”是用心感受别人的需要。要学会“泛爱众”，学会为他人着想，就要懂得一些应对进退的道理。比如，当孩子有事请教别人或想向朋友倾诉衷肠时，有没有想到对方也许很忙，也许情绪不佳，也许只想一个人静一静呢？为了真正落实爱人、敬人，孩子就要学会观察办事和说话的时机，不可盲动、乱言。
人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰
在日常生活中，孩子会不会常以自己的需求为重，不体谅他人的处境呢？
我们也许常常会遇到这样的情景：我们正忙着在厨房做饭、炒菜，孩子拿着本子过来问：“妈妈，这道数学题怎么做？”我们心想，拒绝孩子吧，会打击他学习的积极性；不拒绝吧，锅里的饭菜怎么办？
要么，我们正在和客人聊天或者商讨重要的事情，孩子过来说：“爸爸，我给您讲个故事吧！”或者“妈妈，我的玩具熊放在哪里了？您给我拿一下。”我们到底是和朋友继续谈事，还是答应孩子的要求？
不仅是孩子不懂得“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”的道理，很多成年人也不懂。
比如，我们正忙着手头的工作，接到一个电话，电话那头的亲友一股脑地给我们说了一大堆事，问我们该怎么办。我们是放下手头的工作，帮亲友解决问题呢？还是拒绝亲友，继续工作呢？
有时，我们因工作忙碌心情不好，回到家，却听到太太（先生）喋喋不休的唠叨声，孩子也缠着要让我们陪他玩耍，让我们不知道该如何应对是好。
之所以会发生这些让我们进退两难的情况，原因就是大家都没有学过这句“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”，它告诫人们，当别人正忙着没空时，不要因自己有事就去打扰对方；当别人身心不安或心情不好时，也不要喋喋不休地跟对方交谈。
如果孩子从小懂得这个道理，就不会拿着数学题去问正在做饭的妈妈，也不会要求给正在谈话的爸爸讲故事，更不会缠着让已经精疲力尽的父母陪自己玩。等他长大后，不会因自己的事情很要紧就不问对方忙不忙而向对方寻求帮助；他也不会明知道家人需要安静却还没完没了地说个不停。
这样一来，孩子才算真正理解了“爱”的含义，真正因体会到他人的需要而成为一个善解人意、受人欢迎的人。
具体来说，我们要让孩子通过观察做到不给别人添麻烦。
孩子若有事请教父母、老师，一定要先看看对方忙不忙，如果父母在做饭、工作、接电话、和人谈事情，那么就等父母有空了再说；如果老师正在伏案工作，或者和同学谈心、和其他老师谈事情，那么也不要急于请教。
和同学交往也是如此。比如，大扫除的时候，如果自己遇到比较大的困难需要帮忙，要等同学完成了任务再请他协助；当然，如果是一两句话就能解决的，也可以观察时机、有礼貌地提出来，要懂得灵活变通。再如，老师给了10分钟时间复习，10分钟之后要进行小测验，这10分钟对每个同学都很宝贵，所以不要一边复习，一边向同学请教问题，有问题可以去问老师。类似这些细节，孩子必须注意。
还有，孩子从小不要养成插嘴的习惯。当我们和别人说话时，他若插嘴，我们要么不立即回应他的问题，要么应了之后，等别人离开了再给他讲清道理，让他下次注意。