我便和他一起立在私塾门口，等候学生入塾。很快，三三两两的学生便从巷子两头走来，到了私塾门口，见着我们都无一例外躬身施礼：“邓先生早！苏先生早！”
邓训则微笑着一一给学生们点头还礼。
“他们怎么都知道我啊？”我惊讶问道。
“早几日前，我就给他们说过聘请苏姓女先生的事了。”
待十五个孩子全部入塾，我便在邓训带领下，正式与孩子们见面。这些孩子年龄不等，大的八九岁，小的五六岁，从衣着打扮便能看出，几乎都是出身市井贫寒人家的孩子。若非日后我在街巷中见到锦衣玉食的富家子弟，我还以为高密城中住的都是清贫人家呢。
有了邓训前期的铺垫，孩子们对我很是欢迎。为了拉近与他们的距离，我第一堂课教的是绘画。毕竟刚开始接触绘画，我不要求他们懂得那些深浅浓淡的点染笔法，只想让他们喜欢上纸笔，喜欢上用线条来表达自己的想法。
寻思后，我便给孩子们下发了纸墨，让他们画出自己的家。
我在课室里行走，看见有个孩子的画很奇特，空旷的画纸上，只有几个大小堆叠的圆圈圈，既象是几个圆芋头，又像是垒在一起的几块鹅卵石，我好奇问那个长得圆墩墩的小男孩画的是什么。他便告诉我他画的是阿爹和阿娘。圆圆的脑袋，圆圆的身子。
还有个瘦瘦的小姑娘，在纸上画了好多糖葫芦。我俯身问她为什么画糖葫芦，她说她的阿爹是卖糖葫芦的，看见糖葫芦就到家了……看着这些笨拙童稚的小手，勾勒着一条条简单粗疏的线条，我不禁被他们天真的想象打动。
让孩子画过自己的家后，我又让他们一个个拿着自己的画作，上台给大家介绍自己和家人。起初，孩子们还有些害羞。说话有些结结巴巴，在我的鼓励之下，大家慢慢就放开了。
画圆芋头的胖男孩叫丁卯。家住城南，阿爹开了屠宰铺子。
画糖葫芦的瘦女孩叫尹颐，家住隔壁的铁匠巷，阿爹在卖糖葫芦。
将一头水牛认作家人的陈知，家在城郊七里外的河崖村。为了读书，寄住在城东开裁缝铺子的姑姑家。
……
听他们一一介绍之后，我也将这些孩子认得七七八八了。
说起来，这第一堂课我什么都没教，可孩子却都十分高兴。下课的钟点敲响了，他们依然不舍得搁下画笔离开课室。
下课后。我便发现邓训立在课室门口。他给我递上凉好的茶水，笑道：“我以为你会给孩子们认真讲解调墨、运笔、晕染这些基础知识，没想到你却用的懒人教学法。一堂课几乎都是孩子们在说。”
“这样可以吗？”我对自己的教学方式不太确定。
“很好，孩子们会喜欢上绘画这种表达。”
得到邓训的认可，我便放松下来了。以后的绘画课上，我不但让孩子们自己想象画面，还鼓励他们彼此间用图画来交流。最有趣的是一次课堂上。丁卯和陈知扑在一张纸上画起了蹴鞠赛，边画嘴里还边嘀咕。虽然弄得满手满脸的墨汁，两人却斗得不亦乐乎，围观的孩子们也纷纷叫好。
孩子们喜欢蹴鞠，不如带他们到郊外的河滩地真正的踢上一场？让他们在玩乐的同时，认真观察人物和景致，再回到客堂，他们对线条便会有新的认识。
心下这么寻思后，我便找邓训商议，他当即便赞同了我的想法。
只是，带孩子出私塾，需要告知孩子的家人。蒋勇带着邓训和我写下的十五封亲笔书函，花了两天时间才将此事通知到每位家长。
那一日，孩子们齐齐换上紧身衣裤，带着爹娘为他们准备好的干粮和水囊，早早来到私塾。在我和邓训的带领下，一行人出城往东，徒步行走了六七里路，来到蒋勇事先查看过的一处平坦河滩地。
在那片长满青草的河滩上，邓训将男孩子分为两组，为他们讲解了蹴鞠的游戏规则后，便带着他们在滩地上奔逐起来。几个女孩子在旁边看着眼热，我便要邓训重新分组，将女孩子也分别编进两支队伍里。
我的话刚说完，丁卯和陈知这几个大点儿的男孩子便不同意，说女孩子会拖后腿，不跟她们玩这个。
没想到这俩熊孩子还欺负女生，义愤之下我便豪言壮语道：“谁说女孩子拖后腿？我就比你们邓先生还玩得好。”
“苏先生还会蹴鞠？”丁卯圆溜溜的小眼睛里写满了怀疑。
我的脑海里虽然没有自己参与蹴鞠的影像，可我听秦珊吹嘘说我们小时在竹林里踢圆如何如何厉害，我便确信自己的蹴技不会很差。我当即皱眉道：“你们不信？”
男孩子们当即吆喝起来：“苏先生和邓先生来比一比，比一比！”
我侧首看向邓训，却见他抱臂而立，满眸含笑：“真要比么？”
我心下一横，当即道：“比就比啊。”
听我说同意比试，女孩子们便纷纷给我加起油来：“苏先生加油，苏先生加油！”